@mixigodo Uma questão indicativa da situação é a brutal assimetria entre o orçamento destinado a pagar licenças privativas e o destinado à suposta promoção de desenvolvimento de software livre.

Ainda que a transparência não é muita e existe dispersão de dados, podemos estar a falar de dezenas de milhões fronte a dezenas ou como muito um cento de milheiros de euros.

Na política o fluxo de dinheiro sempre marca quais são as verdadeiras intenções, por muita propaganda que se queira fazer.

@mixigodo O gasto em software privativo fomenta um modelo extractivo e dependente, enquanto o investimento em software livre poderia alimentar a inovação produtiva, a retenção de talento e a criação de bens públicos a nível local.

O pior de todo isto, além de questões operativas para a docência, é que desde a escola pública estamos a promover o primeiro modelo.

@mixigodo Efectivamente. Na pandemia cheguei ver uma página de serviços livres, meio agochada. Havia o Nextcloud, não sei se dum par de gigas. Também Jitsi Meet e alguma cousa mais.

As ferramentas privativas estavam, sem embargo, em primeira linha.

O do Moodle e o Drupal é meio milagreiro. Não deviam ter muita alternativa ou os deixaram estar porque a gente estava afeita. Tampouco com muito suporte, segundo poido ver. Suponho que tampouco achegando dinheiro ou colaborando no desenvolvimento.

@mixigodo Outro problema é que se acabam pagando histórias privativas cos fundos da cooperativa de aula, junto com materiais e demais. Isso quando não é o professorado quem paga do seu peto.

@pcgaldo Iso é certo tamén.

Saír da roda non é fácil, pero hai que tentalo e amosar alternativas. Pedagoxía. Mais a xente somos (moi) reacias aos cambios... "fíxose así sempre".

@mixigodo Nos tempos que correm, com tanto serviço de subscrição, publicidade e demais, que não é esse "igual que sempre", igual começamos a ver a problemática.

De pagar, pagar por algo sobre o que tenhamos um mínimo controlo.